Por qué te podría interesar la Teoría del apego
Por qué te podría interesar la Teoría del apego
El apego puede entenderse como dos tendencias innatas. La primera a solicitar cuidado, ayuda y protección ante el peligro. La segunda a buscar consuelo ante el dolor. Son conductas que se dan a lo largo de toda nuestra vida, o en palabras del Bowlby: “desde la cuna a la tumba” (Serván, 2023).
Podríamos pensar el apego como un hilo invisible que se empieza a tejer en nuestros primeros encuentros con quienes nos cuidan. Cada mirada, cada gesto de consuelo, cada ausencia también, va formando parte de ese tejido. A veces el hilo se enlaza con firmeza, dando calor y sostén; otras veces queda suelto, enredado o frágil. Y lo que vamos tejiendo en esos primeros años se convierte en el telar sobre el que después construimos nuestra manera de estar con los otros, de pedir ayuda, de ofrecerla o de defendernos del dolor.
Ahora bien, el apego se ordena a través de un sistema. Cada uno de nosotros tiene uno, más estructurado o menos. Forma parte de los llamados sistemas motivacionales interpersonales. Los restantes son los sistemas de cuidado, agonístico, cooperación paritaria, interacción sexual.
Ese hilo, aunque nazca en la infancia, nunca se detiene: se prolonga en la adolescencia, se redefine en la juventud, se anuda con fuerza o se rompe en la adultez. Y en cada experiencia significativa vamos añadiendo nuevas fibras, como si la historia que contamos de nosotros mismos se fuera bordando con los hilos de quienes nos acompañan. Así, el apego no es solo un reflejo de lo recibido, sino también una construcción permanente que entrelaza recuerdos, emociones y significados.
La teoría del apego es el conjunto de investigaciones respecto a cómo obtenemos consuelo y protección, cómo nos comportamos ante los vínculos que nos dan seguridad o ante los que nos sentimos vulnerables y amenazados.
Si lo miramos desde dentro, lo que sentimos no es una teoría sino la experiencia de estar sostenidos o solos, de sentir que hay un hilo que nos recoge cuando caemos, o que ese hilo se rompe y nos deja suspendidos en el vacío. El apego, en este sentido, no es una verdad cerrada, sino un proceso vivo que vamos bordando con nuestra manera de interpretar las relaciones, de dar sentido al daño y al consuelo. Cada persona, al contar su historia, reanuda o corta esos hilos, y en ese movimiento se va creando también un modo único de estar en el mundo.
El cognitivismo ha tendido puentes hacia la teoría del apego (Serván, 2025). Ya desde sus inicios, Bowlby con el concepto de Modelos Operativos Internos fomentó este camino. Así habla el autor sobre estas estructuras cognitivo-emocionales que guían nuestra manera de relacionarnos (Bowlby, 2023):
“Podemos suponer que el niño empieza a construir, hacia el final de su primer año… modelos de trabajo sobre cómo se puede esperar que se comporte el mundo físico, cómo se puede esperar que se comporten su madre y otras personas significativas, cómo se puede esperar que se comporte él mismo, y cómo interactúa cada uno de ellos con los demás…”.
Podríamos pensar estos modelos como los patrones de un bordado: moldes invisibles que orientan cómo vamos entrelazando los hilos de nuestras relaciones. Algunos patrones son firmes y claros, otros están llenos de nudos y vacíos. Lo interesante es que el tejido nunca está acabado: con cada encuentro, con cada vínculo nuevo, añadimos colores distintos, remendamos los huecos, reforzamos las zonas desgastadas. De este modo, la vida misma se convierte en un taller permanente de tejido, donde cada relación es un nuevo hilo que puede transformar el dibujo final de nuestra historia.
Siguiendo la tradición, desde ASEPCO hemos preparado el ciclo de Apego: miradas clínicas. Los tres formadores son Silvana Milozzi, Carlos Pitillas y Nacho Serván.
Milozzi es profesora de la Universidad del Salvador así como formadora de psicoterapeutas cognitivos. Acaba de publicar el libro “Mi hijo no se regula” (Milozzi, 2025) que logra acercar a padres y profesionales a la teoría del apego actualizada con los últimos avances teóricos, prácticos y neurocientíficos. Recientemente ha editado el Vol. 36 Num. 130 de la Revista de Psicoterapia “El Modelo Dinámico Maduracional del Apego, Avances y Aplicación en Psicoterapia” (2025). En este número, destaca la revisión que hace acerca del efecto en niños de la separación de los padres (Milozzi, 2025). Hay evidencia de que la pérdida genera sendas evolutivas que estarán condicionadas por una auto-regulación disfuncional, problemas conductuales, de aprendizaje así como psicopatología, especialmente ansioso-depresiva, entre otras consecuencias. Impartirá el webinar “Introducción al Modelo Dinámico Maduracional”. Su creadora es P. Crittenden. Conocer su modelo te ayudará a generar hipótesis más precisas a través de conocer el estilo de procesamiento a nivel vincular y la capacidad de integración de la persona.
Pitillas es psicólogo, doctor en Psicología y profesor en la Universidad Pontificia Comillas, donde también desarrolla su labor investigadora en el Instituto Universitario de la Familia. Con una amplia experiencia como psicoterapeuta, ha centrado gran parte de su trabajo en el estudio de los vínculos tempranos, el trauma relacional y la transmisión intergeneracional del dolor emocional. Es coordinador del proyecto Primera Alianza, orientado a fortalecer y reparar los lazos entre padres e hijos en contextos de vulnerabilidad. Sus libros son accesibles y tienen como eje central la teoría del apego. Se ha centrado en los procesos por los cuales generamos vínculos y el efecto del trauma en nuestras vivencias (Pitillas Salvá, 2021; Pitillas Salvá, 2025), intervención en vínculos tempranos (Pitillas Salvá & Berástegui Pedro-Viejo, 2018) y el terror como género para explicar la teoría del apego y el trauma (Pitillas Salvá & Martínez Biurrun, 2021). Su obra combina la investigación psicológica con la práctica clínica y una mirada cultural que integra literatura, cine y arte para comprender cómo las experiencias de apego y las heridas tempranas configuran la vida psíquica. Impartirá el webinar “Apego, trauma y transmisión en las relaciones tempranas padres-hijos”. Te puede permitir comprender con precisión cómo la transmisión intergeneracional va actualizándose en cada nueva historia así como saber cómo desde la intervención prevenir dicha transmisión.
Serván es psicólogo clínico, psicoterapeuta y supervisor acreditado (ASEPCO), especializado en teorías de apego, modelos cognitivo-constructivistas y enfoques humanistas. Desde 2001 ha trabajado tanto en consulta privada como en dispositivos intensivos (hospitalización breve, hospital de día, comunidad terapéutica), especialmente con personas en crisis, pacientes graves no psicóticos y trastornos de la personalidad. Actualmente dirige el CEPA (Centro Especializado en Psicoterapia y Apego) y centra su labor clínica, formativa y de supervisión en cómo los vínculos tempranos, el apego y sus disfunciones se relacionan con la psicopatología adulta, prestando gran atención al modelo DMM-A de P. Crittenden. Ha realizado una investigación profunda acerca de la teoría del apego y los episodios de desorganización del apego (Serván, 2023). Miembro vocal de ASEPCO, ha dirigido el monográfico de la Revista de Psicoterapia Apego y psicoterapia en situaciones complicadas (2018). Colabora en diversas formaciones y masters. Realizará el webinar “Apego, ansiedad y depresión: un enfoque clarificador”. Podrás beneficiarte de una nueva mirada a la psicopatología, comprendiendo con mayor precisión el proceso psicoterapéutico y por tanto mejorando tu práctica clínica.
Si has llegado hasta aquí, podrás entender mejor por qué te podría interesar la Teoría del apego.
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Bibliografía:
-Bowlby, J. (2023). El apego: El apego y la pérdida (Vol. 1). Ediciones Paidós.
-Martínez Biurrun, I., & Pitillas Salvá, C. (2021). Soy lo que me persigue: El terror como ficción del trauma. Dilatando Mentes Editorial.
-Milozzi, S. (2025). Mi hijo no se regula: Guía parental para manejar los desafíos emocionales. Amazon Media EU S.à r.l.
-Milozzi, S. (2025). Systematic review of the impact of parent-child separation on children’s mental health and development.Revista de Psicoterapia,36(130), 5-17. https://doi.org/10.5944/rdp.v36i130.44134
-Pitillas Salvá, C. (2025). Caminar sobre las huellas: Vínculos, traumas y desarrollo humano. Desclée De Brouwer.
-Pitillas Salvá, C., & Berástegui Pedro-Viejo, A. (2018). Primera alianza: Fortalecer y reparar los vínculos tempranos. Gedisa.
-Serván, I. (2023). Desorganización del apego, clínica y psicoterapia con adultos. Descleé de Brouwer.
-Serván, I. (2025). Completando el mapa de la terapia cognitiva: apego y el trabajo con lo negativo. Revista de Psicoterapia, 36(130), 18-30. https://doi.org/10.5944/rdp.v36i130.44162